Motivated Parent - Successful Child

Thursday, November 4, 2021

El Refuerzo Positivo Vale un Millón

Es casi natural elogiar a nuestro hijo por un buen desempeño, una puntuación alta o un comportamiento apropiado. Sin embargo, a menudo nos olvidamos de elogiar las pequeñas cosas, acciones o logros.

Los elogios verbales ayudan a los niños a desarrollar su autoestima, contemplar sus propias acciones, mantenerse alejados de los problemas y encontrar sentido al tratar de mejorar. Los niños hacen algo para complacer a sus padres, maestros o amigos más que a ellos mismos.

Alabe a su hijo con frecuencia; sin embargo, no alabes falsamente. Siempre hay algo que alabar. Si se está quedando sin texto, busque las sugerencias a continuación.

Lista imprimible de frases / expresiones de elogio, que puede modificar según sea necesario.

¡Guau!

¡Magnífico!

¡Súper!

¡Muy bien!

¡Perfecto!

¡Fantástico!

¡Excelente!

¡Sobresaliente!

¡Fantástico!

¡Maravilloso!

¡Sensacional!

¡Tremendo!

¡Multa!

¡Felicidades!

¡Tocar el asunto exacto!

Exactamente correcto.

¡Camino a seguir!

Nada mal.

¡Mucho mejor!

¡Excelente!

¡Buen trabajo!

¡Buen trabajo, (nombre del niño)!

¡Buen recuerdo!

¡Buen pensamiento!

¡Buen curso!

¡Bien por usted!

¡Bien hecho!

¡Eso es genial!

¡Eso es correcto!

¡Eso es bueno!

¡Eso es mejor!

¡Eso es muchisimo mejor!

¡Eso es lo mejor de todo!

¡Eso es mejor que nunca!

¡Eso es todo!

¡Eso va muy bien!

¡Eso es lo mejor que has hecho!

¡Eso es una gran mejora!

¡Esa es la manera!

¡Esa es la manera de hacerlo!

¡Esa es la forma correcta de hacerlo!

¡Eso es un buen chico / una buena chica)!

¡Eso es muy agradable!

¡Así es como se maneja!

¡Eso no está nada mal!

¡Ese fue un trabajo de primera clase!

¡Ese tipo de trabajo me hace feliz!

¡Lo hiciste bien!

¡Lo estás haciendo bien!

¡Lo estás haciendo muy bien!

¡Lo estás haciendo mucho mejor hoy!

¡Realmente estás trabajando duro hoy!

¡Realmente estás aprendiendo mucho!

¡Realmente estás mejorando!

¡Estás en el camino correcto ahora!

¡Estás haciendo un buen trabajo!

¡Estás mejorando cada día!

¡Estás aprendiendo rápido!

¡Eres muy bueno en eso!

¡Eres una alegría!

¡Realmente te vas a la ciudad!

¡Usted lo ha hecho!

¡Lo tienes hecho!

¡Lo tienes claro!

¡Tu lo tienes!

¡Tienes tu cerebro en marcha hoy!

¡Ya casi lo tienes!

¡Casi lo has dominado!

¡Lo has dominado casi!

Tienes eso bien claro.

¡Hiciste mucho trabajo hoy!

¡Lo hiciste muy bien!

¡Lo hiciste esa vez!

¡Lo averiguaste rápido!

¡Ciertamente lo hiciste bien hoy!

¡Te superaste hoy!

¡Debes haber estado practicando!

¡Realmente haces que mi trabajo sea divertido!

¡Te superaste hoy!

¡Usted recordó!

¡No te has perdido nada!

¡Me gusta esto!

¡Sabía que podrías hacerlo!

¡Creo que lo tienes ahora!

¡Estoy orgulloso de ti!

¡Estoy muy orgulloso de tu trabajo!

¡Estoy orgulloso de la forma en que trabajó hoy!

Es un placer enseñar cuando se trabaja así.

¡Me alegra verte trabajando así!

¡Nunca he visto a nadie hacerlo mejor!

¡Creo que estás haciendo lo correcto!

¡Creo que lo tienes ahora!

¡Seguid así!

¡Seguir intentando!

¡Sigan con el buen trabajo!

¡Sigue trabajando en ello. ¡Estás mejorando!

¡Ahora lo tienes!

¡Ahora tienes la mano!

¡Ahora lo has descubierto!

¡Eso es lo que yo llamo un buen trabajo!

¡Nada puede detenerte ahora!

¿No estás orgulloso de ti mismo?

¡No podría haberlo hecho mejor yo mismo!

¡Una vez más y lo tendrás!

Bueno, ¡mira cómo te va!

Lea estos artículos para obtener más información sobre valorar y criticar:

Cómo alabar y criticar a los niños https://escuelaserpadres.wordpress.com/2013/01/18/como-alabar-y-criticar-a-los-ninos/

¿Realmente es bueno adular a los niños? De Claudia Hammond https://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/02/140214_mitos_medicos_realmente_adular_ninos_finde_ch

Puede leer estos libros, sin embargo, hay en inglés:

“Alabando bien a los niños” por Elizabeth Hartley-Brewer http://www.amazon.com/Praising-Boys-Well-Parents-Teachers/dp/0738210218/ref=la_B001HMPJ5Q_1_5?ie=UTF8&qid=1356109943&sr=1-5 “Alabando bien a las niñas” por Elizabeth Hartley-Brewer http://www.amazon.com/Praising-Girls-Well-Parents-Teachers/dp/B000W94KKU/ref=la_B001HMPJ5Q_1_6?ie=UTF8&qid=1356109943&sr=1-6

Una explicación de por qué decir "¡MUY BUENO!" no es suficiente para dar un mensaje significativo.

PORQUÉ DEJAR DE DECIR “¡MUY BIEN!” de Elena Marinahttps://elmetodomontessori.com/porque-dejar-de-decir-muy-bien/

Monday, November 1, 2021

Cosas que Los Niños Deben Desarrollar Para Ser Humanos Exitosos

Como la educadora y la madre de una adolescente, asistí a una conferencia y quiero compartir las principales ideas que he aprendido.

Deténgase de:

¡Crianza excesiva!

¡Sobre el control!

¡Más de servir!

A tu niño.

Déle a sus hijos cosas que puedan poseer y controlar.

“Involucre a los niños en su propia educación. La investigación respalda esto: los niños que planifican sus propias metas, establecen horarios semanales y evalúan su propio trabajo desarrollan su corteza frontal y toman más control sobre sus vidas. Tenemos que dejar que nuestros hijos triunfen en sus propios términos y sí, en ocasiones, fracasar en sus propios términos. Estaba hablando con el banquero de Warren Buffett y me estaba reprendiendo por no permitir que mis hijos cometieran errores con su mesada. Y dije: "¿Pero qué pasa si se meten en una zanja?". Él dijo: "Es mucho mejor conducir hasta una zanja con una asignación de 6 dólares que con un salario de 60.000 dólares al año o una herencia de 6 millones de dólares". " Dijo - Bruce Feiler, escritor y autor de "Los secretos de las familias felices."

No se preocupe por criar niños felices.

“En nuestra búsqueda desesperada por crear niños felices, es posible que estemos asumiendo la carga moral incorrecta. Me parece un objetivo mejor y, me atrevo a decir, más virtuoso, centrarme en hacer niños productivos y niños morales, y simplemente esperar que la felicidad les llegue en virtud del bien que hacen y el amor que sienten. ellos sienten de nosotros. Creo que si todos hiciéramos eso, los niños todavía estarían bien, al igual que sus padres, posiblemente en ambos casos incluso mejor ". Dijo - Jennifer Senior, escritora y autora de "Todo Alegria y Nada de Diversion."

Muestre a sus hijos que valora quiénes son como personas.

“La infancia necesita enseñar a nuestros hijos a amar, y no pueden amar a los demás si no se aman a sí mismos primero, y no se amarán a sí mismos si no podemos ofrecerles amor incondicional. Cuando nuestra preciada descendencia llega a casa de la escuela o nosotros llegamos a casa del trabajo, necesitamos cerrar nuestra tecnología, guardar nuestros teléfonos, mirarlos a los ojos y dejarles ver la alegría que llena nuestros rostros cuando vemos a nuestro hijo. Entonces, tenemos que decir: "¿Cómo estuvo tu día? ¿Qué te gustó de hoy? 'Necesitan saber que nos importan como humanos, no por su GPA ". Dijo - Julie Lythcott-Haims, ex. decana de estudiantes de primer año en la Universidad de Stanford y autora de "Cómo criar a un adulto."

Enseñe a sus hijos a ayudar en la casa, sin que se lo pidan.

“Absolvemos a nuestros hijos de hacer el trabajo de las tareas domésticas en la casa, y luego terminan como adultos jóvenes en el lugar de trabajo y todavía esperan una lista de verificación, pero no existe. Más importante aún, carecen del impulso, el instinto de arremangarse y colaborar, mirar a su alrededor y preguntarse: ¿Cómo puedo ser útil para mis colegas? ¿Cómo puedo anticipar algunos pasos hacia lo que mi jefe podría necesitar? " Dijo - Julie Lythcott-Haims

Recuerda que las pequeñas cosas importan.

“Las pequeñas cosas que hacen los padres se asocian con buenos resultados para los niños: hablar y escuchar a un niño, responderle afectuosamente, enseñarle sus letras y números, llevarlo a viajes y visitas. Leer a los niños todos los días también parece ser muy importante. En un estudio, los niños cuyos padres les leían a diario cuando tenían cinco años y luego mostraban interés en su educación a la edad de 10 tenían una probabilidad significativamente menor de estar en la pobreza a la edad de 30 que aquellos cuyos padres no estaban haciendo esas cosas." Dijo - Helen Pearson, periodista científica y autora de " El Projecto de Vida."

Tuesday, October 19, 2021

Things Kids Have to Develop to Be Successful Human

Give your kids things they can own and control. “Enlist the children in their own upbringing. ...
Don't worry about raising happy kids. ...
Show your kids that you value who they are as people. ...
Teach your kids to help out around the house — without being asked. ...
Remember that the little things matter.

To learn more visit:

https://ideas.ted.com/how-to-raise-successful-kids-without-overparenting/

Stop yourself from:

Overparenting!

Over controlling!

Over serving!

Your child.

Check advice by Julie Lythcott-Haims:

https://www.julielythcotthaims.com/parenting-2

Tuesday, October 12, 2021

El Desarrollo Sensorial en Los Ninos

Desde el instante mismo de su nacimiento, y de forma paralela a su adaptación para sobrevivir en el nuevo entorno a través de las actividades vitales básicas (respiración, circulación, digestión, actividad cerebral), comienza a activarse en el bebé el desarrollo sensorial y la actividad motriz. El desarrollo sensorial constituye el canal por donde el niño recibe la información de su entorno (colores, formas, olores, sabores, sonidos) y de su propio cuerpo (sensación de hambre, de frío, de posiciones del cuerpo en el espacio, etc.). Las capacidades sensoriales son, por lo tanto, importantísimas puesto que se convierten en las primeras funciones que se desarrollarán en el niño.

El concepto de estimulación sensorial tiene su origen en la necesidad de potenciar las capacidades de los niños con algún tipo de discapacidad. Actualmente, la estimulación sensorial se considera un método totalmente válido y beneficioso para cualquier niño, aunque su desarrollo sea totalmente normal y no se le haya diagnosticado ningún tipo de trastorno del aprendizaje.

La estimulación sensorial se basa en actividades sencillas y espontáneas que la mayoría de padres, educadores y el entorno del niño practican de manera habitual natural. No obstante, diversos estudios demuestran que si esos estímulos se ejecutan de manera intencional y programada se obtienen mejores resultados. En realidad, toda acción, actividad o ejercicio dirigida a estimular alguno de los sentidos del niño puede servir como desencadenante de alguna forma de estimulación sensorial. Estos serían únicamente algunos ejemplos:

Estimulación Auditiva

Emisión de sonidos a través de un globo colocado en el cuerpo o en la cara del niño.
Poner las manos del niño en la boca, garganta, pecho, nariz y balbucear, canturrear o emitir sonidos vocálicos y consonánticos.
Utilizar un cartón como altavoz.
Imitar sonidos de animales.
Hacer sonar diversos instrumentos musicales (empezar con los más suaves y progresar hacia los más intensos).
Colocar una pulsera de cascabeles en la muñeca o en los tobillos del niño e incitarlo a moverse para provocar que suene.
Aplaudir y hacer que el niño lo imite.
Juegos de manos sencillos que impliquen acción.
Jugar con sonajeros o juguetes chirriantes.
Juegos de imitación.

Estimulación Visual (ver)

Jugar con un espejo.
Encender y jugar con linternas, luces brillantes o navideñas y juguetes luminosos.
Actividades con papeles de colores o platos de aluminio.
Hacer pompas de jabón.
Buscar objetos dentro de un recipiente con arena, arroz, etc.
Pintar con pintura de dedos.

Estimulación Táctil (tocar)

Juegos con agua, plastilina, masa, arcilla, arena etc.
Juegos con macarrones, arroz, cereales o alubias.
Envolver al niño con tejidos de distintas texturas.
Jugar y experimentar con fenómenos meteorológicos y de la naturaleza: agua, nieve, hojas, barro, etc.

Estimulación Olfativa (olor)

Exponer al niño a múltiples experiencias distintas utilizando objetos cotidianos como la colonia, el desodorante, lociones, polvos de talco, pasta de dientes, laca, crema o loción para después del afeitado.
Hacer que experimente con distintos aromas de flores como las rosas, margaritas, claveles, etc.
Oler distintos productos de limpieza.
Distinguir olores cotidianos como la panadería, la cocina o una gasolinera.
Experimentar con olores menos habituales: hojas ardiendo, hierba recién cortada, barbacoa, pintura, etc.

Estimulación Gustativa (degustacion)

Exponer al niño a sabores muy distintos: dulces, agrios, salados azúcar, miel, manzana, fresa, cereales suaves, golosinas...
Probar distintas pastas de dientes o chicles de sabores.

Revisa los materiales:

Los libros:

El Niño Desincronizado: Reconociendo y Enfrentando El Trastorno de Procesamiento Sensorial de Carol Stock Kranowitz
La integracion sensorial: en el desarrollo y aprendizaje infantil (Primeros Años) de Paula Serrano (Autor) 1905

Los sitios:

“4 pasos para abordar problemas sensoriales en casa”

http://www.autismonavarra.com/2016/08/4-pasos-para-abordar-problemas-sensoriales-en-casa/

Actividades sensorales para ninos

https://cuentameuncuentoespecial.com/actividades-sensoriales-para-ninos/

Actividades sensorales para ninos de 2 a 6 anos

https://www.educahogar.net/actividades-sensoriales-para-ninos-de-2-a-6-anos/

Tuesday, October 5, 2021

October - Down Syndrome Awareness Month

Buddy Walk
Urszula with Chris Burke

“It’s not about celebrating disabilities,

It’s about celebrating abilities.”

Said Chris Burke, the NDSS Goodwill Ambassador

Down syndrome occurs across the human spectrum and is the most common chromosomal condition. Each year, about 6,000 babies are born with Down syndrome — a 1 in 700 chance. The prevalence of Down syndrome increases with the mother’s age. It is associated with delays in physical growth, characteristic facial features, and intellectual disability. In fact, the average IQ of an adult with Down syndrome is equivalent to that of an 8-year-old.

These are just facts, and like all facts, they can fail to provide a full picture. The truth is that children born with Down syndrome can absolutely go on to live happy and long lives. And with Down Syndrome Awareness Month every October, we can be inspired to learn more about how to reach their potential.

Check my other posts

Down syndrome and Medical Problems

http://slpzone.blogspot.com/2013/11/down-syndrome-and-medical-problems.html

Goals for Children with Down syndrome

http://slpzone.blogspot.com/2013/11/down-syndrome-goals-for-child-with-ds.html

Decrease Tongue Protrusion

http://slpzone.blogspot.com/2013/11/decrease-tongue-protrusion-and-improve.html

Oral-Motor Exercises

http://slpzone.blogspot.com/2012/05/advice-for-parentscaregivers-how-to.html

Straw Therapy

http://slpzone.blogspot.com/2013/02/straws-therapy.html

Whistle and Horn as Therapy Tools

http://slpzone.blogspot.com/2013/06/whistle-and-horns-as-therapy-tools.html

Sensory Diet Activities

http://slpzone.blogspot.com/2012/04/sensory-diet-activities.html

Sensory and Feeding Products

http://slpzone.blogspot.com/2012/06/sensory-and-feeding-products.html

Feeding Tips

http://slpzone.blogspot.com/2012/06/feeding-your-child-tips-and-techniques.html

Techniques to Teach Receptive and Expressive Language Skills

http://slpzone.blogspot.com/2013/06/techniques-and-programs-used-to-teach.html

Techniques to Teach Pragmatic Skills

http://slpzone.blogspot.com/2014/01/pragmatics.html

AAC devices

http://slpzone.blogspot.com/2013/10/list-of-augmentative-and-alternative.html

Visit the related website to find out how to celebrate DS month:

https://www.specialolympics.org/stories/news/down-syndrome-awareness-month

https://nationaltoday.com/down-syndrome-awareness-month/

https://www.ndss.org/syndrome-awareness-month-means/

Thursday, September 23, 2021

Herramienta de Escritura que Refuerza el Agarre Adecuado del Lápiz

Herramienta de agarre de lápiz con el pulgar y el dedo:

Ayuda escribir a mano bien,

Tanto para zurdos como para diestros,

Hecho de silicio.

https://www.amazon.com/dp/B081TJDQXZ/ref=syn_sd_onsite_desktop_328?psc=1&pd_rd_plhdr=t&spLa=ZW5jcnlwdGVkUXVhbGlmaWVyPUEzOEpNMEtVWUc3TlRUJmVuY3J5cHRlZElkPUEwMTkxMDI0SzNYWU4ySjhZTUYyJmVuY3J5cHRlZEFkSWQ9QTA4NTkyOThFN09BVFI0VDVPVzImd2lkZ2V0TmFtZT1zZF9vbnNpdGVfZGVza3RvcCZhY3Rpb249Y2xpY2tSZWRpcmVjdCZkb05vdExvZ0NsaWNrPXRydWU=

https://www.amazon.com/6-Pack-Ergonomic-Pencil-Multi-Colour-Designs/dp/B078KHKSYS/ref=sr_1_18?dchild=1&keywords=3PCS+WRITING+TOOL&qid=1632413075&sr=8-18

¡Experiencia divertida y ergonómica de escribir a medida que crecen!

La herramienta de escritura proporciona apoyo para la posición correcta de la mano y es perfecta para que la usen los niños que aún no han desarrollado un agarre adecuado para escribir. Simplemente deslice sobre la punta del instrumento de escritura favorito de su hijo para mejorar su comprensión. Cabe en lápices, bolígrafos, marcadores de arte y otras herramientas de escritura.

¿Por qué a las mamás les encanta esto?

La escritura es una habilidad importante que se debe dominar en la niñez. Puede ayudar a los niños a desarrollar su coordinación con el lápiz y a desarrollar su confianza a medida que aprenden a escribir. Hecho de silicona suave, no tóxico y respetuoso con el medio ambiente.

Poderes adicionales de mamá:

Diseñado tanto para diestros como para zurdos. Aplicable para niños, personas con discapacidades motoras, adultos o personas mayores con artritis y temblores en las manos. Adecuado para niños de 2 a 13 años.

Diseño de ventilación hueca. Evita eficazmente que el pulgar y el índice se crucen y ayuda a evitar errores para un agarre más cómodo y transpirable.

Fácil de usar. Tiene 2 bolsillos para los dedos pulgar e índice. Simplemente inserte el lápiz en el tubo principal y luego coloque el pulgar y el índice de su hijo en los bolsillos de los dedos.

Mantenga un buen hábito de escritura. Evita que el dedo medio se encierre y reduce la fatiga de la mano y la posibilidad de tener miopía, ambliopía, estrabismo y joroba.

¡Tan fácil de usar! Reduce la inclinación de las letras, promueve el espaciado adecuado, fomenta un agarre relajado, disminuye la fatiga y mejora la autoestima en cualquier niño con dificultades para escribir a mano.

Basia practicando sus trazos de escritura, 2014

También puedes consultar mi otra publicación sobre la escritura a mano adecuada.

(You can also check my other post about proper handwriting)

http://slpzone.blogspot.com/2014/04/how-to-improve-handwriting.html Ingles

La Escritura Manual Es Importa

Basia practicando sus trazos de escritura, 2014

La investigación muestra que:

“Para los niños, la escritura a mano es extremadamente importante. No lo bien que lo hacen, sino que lo hacen y lo practican”, dijo la profesora de la Universidad de Indiana, Karin Harman James.

Los investigadores de la Universidad de Indiana encontraron que los niños que imprimieron letras en un estudio de cuatro semanas, en lugar de decirlas, mostraron una actividad cerebral más similar a la de los adultos.

La práctica de la impresión también mejora el reconocimiento de letras, que es el predictor número uno de la capacidad de lectura a los 5 años.

La escritura a mano es más rápida. Los investigadores que evaluaron a estudiantes de segundo, cuarto y sexto grado encontraron que los niños redactan ensayos de manera más prolífica y más rápida cuando usan un bolígrafo en lugar de un teclado. Además, los estudiantes de cuarto y sexto grado escribieron oraciones más completas cuando usaban un bolígrafo, según el estudio, dirigido por Virginia Berninger, profesora de psicología educativa de la Universidad de Washington que estudia el desarrollo normal de la escritura y las discapacidades de escritura. Su investigación también ha demostrado que formar letras a mano puede involucrar a nuestro cerebro pensante de manera diferente a presionar una tecla.

La escritura ayuda a la memoria. Si escribes una lista o una nota, y luego la pierdes, es mucho más probable que recuerdes lo que escribiste que si solo trataste de memorizarlo, dijo la terapeuta ocupacional Katya Feder, profesora adjunta de la Facultad de Medicina de la Universidad de Ottawa. Rehabilitación.

Una buena letra puede significar mejores calificaciones. Los estudios muestran que el mismo papel mediocre se califica mucho más alto si la letra es nítida y mucho más baja si la escritura no lo es.

La escritura legible en cursiva no es más rápida que la escritura a mano impresa de igual o mayor legibilidad. Los escritores a mano más rápidos y claros no son ni los escritores en letra impresa ni los escritores en cursiva. Quienes unen solo algunas letras, no todas, logran la mayor velocidad y legibilidad en la escritura a mano, haciendo solo las uniones más simples, omitiendo el resto y utilizando formas de impresión para letras cuyas formas impresas y cursivas no concuerdan.

El dominio de la escritura a mano inspira confianza. Cuanto más practicamos una habilidad como la escritura a mano, más fuertes se vuelven las vías motoras hasta que la habilidad se vuelve automática. Una vez que se domina, los niños pueden pasar a centrarse en el tema, en lugar de preocuparse por cómo formar letras.

La escritura a mano involucra diferentes circuitos cerebrales que el teclado. El contacto, la dirección y la presión del bolígrafo o lápiz envían un mensaje al cerebro. Y el proceso repetitivo de escritura a mano "integra las vías motoras en el cerebro", dijo Feder. Cuando se vuelve automático o aprendido, "hay casi un surco en los caminos", dijo. Cuanto más escriben los niños, más caminos se establecen. Pero si los escriben mal, entonces están obteniendo un camino defectuoso, por lo que debe volver atrás y corregirlo ", dijo Feder.